外部情報

令和３年に障害者差別解消法が改正され、行政機関だけでなく、事業者も不当な差別的取扱いは禁止となりました。合理的配慮について、行政機関等には「義務」がありましたが事業者は「努力義務」でした。これが令和６年４月１日から事業者においても「合理的配慮の提供が義務化」されます。にじの会でも学習障害などを持ったお子さんが、どうすれば合理的配慮を受けられるか・どのような合理的配慮を受けているのか話題に上がります。公立でも合理的配慮については手厚い学校、薄い学校…様々です。現状を考えると、私立学校や会社などの現場に「合理的配慮の提供」が浸透するには時間がかかるでしょう。建設的な対話をもって合理的配慮が一般化していく足がかりになればと思います。(U)...

数年前まで読字障害のある方が本を読むには難がありました。読みたいけれど、たくさんの文字を見ていると数ページで疲れてしまう。逐一読みで内容が入ってこない。我が家でも本の写真を撮ってOCRで文字情報を取り込み、読みあげソフトで読みあげ…など様々な試みをしました。一番苦労したのはルビがふってある児童向けの本。文章だけでなく、ルビまで読みあげてしまうので意味不明な文章になるのです。今やKindleなどオーディオブックがかなり普及し、対象の本が増え、障害のない方も耳で聞いて本を読むことが当たり前になってきました。そんな中、横浜市が「読書バリアフリー情報サイト」を立ち上げていたので紹介いたします。

【UDフォントとは】UDフォント=ユニバーサルデザインで作られたフォント（書体）のことです。濁点が線と一体化して見づらい、3と8の空間が同じように見え誤読するなど考慮し、一般の方から高齢者・障害者にも見やすく作られています。最近の教科書はUDフォントが使われているものが多く、よく目にするようになりました。にじの会の会報も・UDデジタル教科書体NK-R・BIZ UDPゴシック体を主に使用しています。学習障害、特に読字障害ではフォントを変えることが有効な方も一部いらっしゃいます。UDフォントでも教科書体・ゴシック体・明朝体などいくつか種類があるので読みやすいフォントを探してみるのも良いかもしれません。以下はフォントの工夫が有効なお子様向...

にじの会には、書けない・読めないことを学校に説明しても理解してもらえず合理的配慮が受けらないと相談にこられる方が多いです。住んでいる市区町村・学校単位で特別支援教育・合理的配慮の実態に差がありますが、神奈川県川崎市 総合教育センター塚越相談室による学習障害・読み書き障害の事例を一部取り上げます。他校の事例を知ることで支援の具体的な方法がわかりますし学校にどのような配慮が必要か説明・交渉をするヒントになるかもしれません。【魔法のプロジェクト】この記事で紹介するのはソフトバンクが社会貢献活動として、教育現場でICT機器を使い有効性を検証し学びに困難を抱える子どもの手助けをするプロジェクトです。様々な支援を行った事例が報告されています。【...

学校から持ち帰った連絡帳。書字に問題を抱えていると毎日書く連絡帳がとても負担なことがあります。・字が詰まって重なる・あちこち文字が飛んでいる・ひらがなが続いて単語の切れ目がわからない・漢字が違っている一生懸命書いているのに本人も家族も何が書いてあったのかわからない。読めないことを怒られ、持ち物がわからず忘れ物をして怒られていたら泣きたくなってしまいます。特別支援級であれば、先生がスケジュールや持ち物を書いてくださったりしますが通常級・普通級だと自分で書かなければならない方も多いのでは。同じ悩みをお持ちの保護者が作られた連絡帳を2つ紹介いたします。【丸付け式連絡帳】Excel形式・プリントしてファイリング教科や持ち物に丸をつけるだけで...